CAMILÓN COMILÓN Y “NIÑA BONITA”

                                                           CAMILÓN COMILÓN


                                                       Escrito por Ana María Machado

Comilón es un cerdito glotón y perezoso. Cuando tiene hambre siempre come en casa de algún animal amigo suyo o pide un poco de comida a los demás. A nadie le importa porque Camilón es muy querido por todos. Un día coge una cesta y empieza a pedir comida a todos los amigos que encuentra. Llena la cesta con una sandía que le da el perro Fiel, dos melones del burro Yoca, tres quesos y cuatro litros de leche de la vaca Mimosa, cinco mazorcas de maíz de la gallina Quica, seis plátanos del mono Simón, siete frascos de miel de la abeja Sum-Sum, ocho lechugas y nueve zanahorias del conejo Orejudo y diez avellanas de la ardilla. Cuando ve su cesta tan llena, piensa en sus amigos y decide organizar una gran merienda e invitar a todos.

                                                       ACTIVIDADES:
1. Lectura del cuento en un espacio al aire libre (finca en el municipio de la Calera), allí hay un espacio grande rodeando de algunos de los animales que son personajes del cuento al igual que árboles frutales.

2. Recolección de frutas y alimentos característicos del cuento.

3. Sensibilización por medio de los sentidos, tocando, oliendo, viendo, saboreando y escuchando los sonidos que producen los alimentos seleccionados.

4. Preparación de receta (ensalada de frutas) con todos los alimentos recolectados por toda la población.



                                                                   “NIÑA BONITA”

                                                      Escrito por Ana María Machado

Esta actividad se realiza a partir del Cuento “Niña bonita” Autora Ana Maria Machado con este cuento se pretende hablar de las diferencias no sólo de color de piel, sino también de estatura, tipo de cabello, complexión y capacidades, entre otras; y reconocer que todos los individuos tenemos características propias que nos hacen especiales y por tanto únicos.

                                                         ACTIVIDAD
La exploración del texto: Participación oral

• Previa lectura del texto

• Pensemos en el contraste que se crea a partir del cuento de Ana Maria Machado y si es el mismo de nuestra realidad. (En el cuento hay aceptación, ¿en la sociedad se evidencia esta misma aceptación?)

• ¿En su institución educativa ha presentado conflicto y/o discriminación debido al color de piel?

• Si fueras negro ¿cómo Serías?

• ¿Somos todos los seres humanos iguales?

• ¿Qué nos diferencia?

• ¿Si hubiéramos nacido en África seriamos diferentes?

• ¿Pensaríamos igual?

• ¿Qué tanto conoces del racismo?

• ¿En la actualidad aun se dan casos de discriminación racial?

• ¿Creen que la discriminación racial es de ahora o siempre ha existido?

• selección de películas entre “La vida es bella”
Con la Proyección de la película “La vida es bella” se pretende evidenciar que la discriminación y la xenofobia no se dan únicamente en las comunidades negras si no igual manera todo el sufrimiento en la época nazi así como las crueldades que se cometieron contra los judíos en el Holocausto.