Maestro Modelador
Es aquel…
• Que con su ejemplo de lector constante incita a los niños a seguirla.
• Que opta por la lectura constante como modelo de vida y por ende lleva al aula para que esta sea la dirección en la que caminen maestro – estudiante.
• Que comenta los libros que lee con los niños motivando a la narratividad y así preparar para la lectura.
• Que enseña a leer leyendo.
• Que ama la lectura y transmite este y otros sentimientos a los estudiantes.
• Que visita bibliotecas con sus estudiantes y debate libros leídos con ellos.
Maestro promotor
Es aquel…
• Que por medio de sus narraciones fantásticas incita a que los estudiantes lean por su propia cuenta por fuera de los espacios escolares.
• Que cree que la iniciación al mundo de la lectura es uno de los pasos más importantes y significativos en la vida de un estudiante.
• Que logra que el niño lea por opción y no por obligación.
• Que ama leer y respeta los libros.
• Que siente pasión, amor y gusto y se deja afectar por la lectura trasmitiendo esto a sus estudiantes para que ellos puedan actuar de esta manera.
• Que involucra a los padres para que la lectura tenga continuidad en la casa.
• Que genera espacios desescolarizados para la lectura.
Maestro Crítico
Es aquel…
• Que guía el proceso de selección de lecturas y libro sin satanizar contenidos.
• Que no impone sus propios criterios para escoger libros.
• Que presenta múltiples opciones de lectura.
• Que involucra a los padres y les comparte criterios de selección y posibilidades lectoras.
• Que forja el gusto personal del estudiante lector
sábado, 28 de agosto de 2010
ANTOLOGIA CIRCULOS DE LECTURA Y/O ESCRITURA: " Del dicho al hecho no hay ningún trecho"
Para esta antología tuvimos en cuenta varios aspectos en la elección de los textos planteados: están escritos por mujeres latinoamericanas que han plasmado sus sentimientos, ideas y emociones en sus escritos dirigidos de manera particular a un público muy especial: el infantil. Unido a estos temas comunes está también el gusto que hemos tenido, al leer estas historias para nosotras mismas, nuestros hijos o bien en otros espacios comunes, como lo es el espacio escolar al leer con nuestros amados estudiantes.
Como la lectura y la escritura no están desligadas de la vida, ni la vida de las palabras, de ahí su título " Del dicho al hecho no hay ningún trecho". Por eso proponemos estas lecturas interesantes y emocionantes a partir de elementos y situaciones reales pero que por medio de la imaginación se llenan de la fantasía propia de los más “chiquis”, que al crecer parece que se olvidara, pero la verdad es que habita en nosotros escondida, esperando así, como la risa espera a la cosquilla para ser liberada y en las que estas escritoras particularmente han contribuido desde lo literario.
Aunque somos “grandes”… muy grandes queremos despertar ( y no dejar en el olvido) a esa niña interior que cada una de nosotras tiene y así también podernos acercar a la lectura y la escritura para enriquecer nuestra labor docente a partir de nuestras experiencias, por esta razón trabajaremos en la propia formación como lectoras y escritoras teniendo en cuenta que como tal, los maestros estamos llamados a ser los primeros modelos, promotores y críticos desde una relación con el cuerpo, los sentidos y las emociones.
Los textos seleccionados son:
Seguramente ya estas acostumbrado a tu almohada y sin ella dormir ya no es lo mismo, lo mismo le pasa a Isabel que va por ahí preguntándole a personajes muy especiales si la han visto.
Ilustraciones de: Françesc Rovira
Fecha de Publicación: 2005. Editorial Everest
La escritora nos lleva por el mundo de los relatos de una familia aparentemente muy normal y corriente pero de una manera muy especia, combina la realidad con la fantasía. A inicio y al final combina la prosa con algunos versos.
Ilustraciones de: Ada García Fernández
Fecha de Publicación: 2005
Editorial Alfaguara
Como la lectura y la escritura no están desligadas de la vida, ni la vida de las palabras, de ahí su título " Del dicho al hecho no hay ningún trecho". Por eso proponemos estas lecturas interesantes y emocionantes a partir de elementos y situaciones reales pero que por medio de la imaginación se llenan de la fantasía propia de los más “chiquis”, que al crecer parece que se olvidara, pero la verdad es que habita en nosotros escondida, esperando así, como la risa espera a la cosquilla para ser liberada y en las que estas escritoras particularmente han contribuido desde lo literario.
Aunque somos “grandes”… muy grandes queremos despertar ( y no dejar en el olvido) a esa niña interior que cada una de nosotras tiene y así también podernos acercar a la lectura y la escritura para enriquecer nuestra labor docente a partir de nuestras experiencias, por esta razón trabajaremos en la propia formación como lectoras y escritoras teniendo en cuenta que como tal, los maestros estamos llamados a ser los primeros modelos, promotores y críticos desde una relación con el cuerpo, los sentidos y las emociones.
Los textos seleccionados son:
¿DÓNDE ESTÁ MI ALMOHADA?
ANA MARIA MACHADO (Brasilera)Seguramente ya estas acostumbrado a tu almohada y sin ella dormir ya no es lo mismo, lo mismo le pasa a Isabel que va por ahí preguntándole a personajes muy especiales si la han visto.
Ilustraciones de: Françesc Rovira
Fecha de Publicación: 2005. Editorial Everest
GENTE MUY DIFERENTE
ANA MARIA MACHADO (Brasilera) La escritora nos lleva por el mundo de los relatos de una familia aparentemente muy normal y corriente pero de una manera muy especia, combina la realidad con la fantasía. A inicio y al final combina la prosa con algunos versos.
Ilustraciones de: Ada García Fernández
Fecha de Publicación: 2005
Editorial Alfaguara
CUPIDO ES UN MURCIELAGO
MARIA FERNANDA HEREDIA (ecuatoriana)
El amor esta presente en esta historia marcado por el primer día de colegio… pero ese nuevo amor de Javier no es tan dulce y encantadora como parece ¿Será que terminan juntos? ¿Y qué tiene que ver Cupido en todo este asunto?
MARIA FERNANDA HEREDIA (ecuatoriana)
El amor esta presente en esta historia marcado por el primer día de colegio… pero ese nuevo amor de Javier no es tan dulce y encantadora como parece ¿Será que terminan juntos? ¿Y qué tiene que ver Cupido en todo este asunto?
Ilustraciones de: Marco Chamorro
Fecha de publicación: 2004. Editorial Norma
SUCEDIÓ EN COLORES
LILIANA BODOC (Argentina)
Esta es una historia contada en diferentes colores: el rojo, el amarillo, el blanco, entre otros. También hacen parte de la historia El Diablo, un emperador y hasta un deshollinador. ¿Cuál historia de color te gusta más?... ¡Descúbrelo aquí ¡
LILIANA BODOC (Argentina)
Esta es una historia contada en diferentes colores: el rojo, el amarillo, el blanco, entre otros. También hacen parte de la historia El Diablo, un emperador y hasta un deshollinador. ¿Cuál historia de color te gusta más?... ¡Descúbrelo aquí ¡
Ilustraciones de: Matías Trillo.
Fecha de publicación: 2004. Editorial Norma
lunes, 23 de agosto de 2010
ENCUENTROS SIGNIFICATIVOS CON LA LECTURA
Aun siendo una pequeña niña le decía a mi mama que no sabía leer pues sentía celos ya que a mi hermana le compraban constate mente libros y ella súper optimista me decía que si lo sabía dándome animo me daba uno de los libros de mi hermana mayor y me decía “lectura no son solo palabras, tu puedes leer imágenes” y pues sí , me ponía a crear un cuento con aquellas imágenes que veía en los libros, mientras tanto mi mamá y mi hermana se reían de las cosas que yo me inventaba, recuerdo estas vivencias con gran alegría pues fue una época muy hermosa de mi vida, algún tiempo más tarde cuando ingresé al colegio , la profesora que orientaba el grado primero Malú sugirió que compráramos un libro a nuestro propio gusto para empezar el proceso lecto escritor , mi mami me regalo el libro llamado “camión comilón” de Ana María Machado ¿ y pueden creer que aún lo conservo? Si , aún tengo este hermoso libro que significa un tesoro para mí , ya está obviamente viejo , maltratado y resquebrajado pero para mí significa mucho pues cuando íbamos a la finca no podía pasar ni un solo día en que me sentara debajo de un árbol de mandarinas a leer el cuanto día tras día , tal fue mi constancia que termine aprendiéndomelo de memoria .
Gracias a este amor por la lectura inculcado por mi madre y el ejemplo constante de mi hermana nunca tuve problemas con la lectura durante el bachillerato , al contrario me agradaba leer , tal es así que como a mis compañeras les daba pereza leer yo les contaba a mi manera los libros que nos ponían a leer , algo que también me hizo apasionarme por la lectura fue el hecho de vivir interna con hermanas durante la secundaria , las hermanas a diario nos destinaban 2 horas a lectura y nos brindaban un espacio tranquilo , rodeado por naturaleza , paz y tranquilidad y muchas veces de música en el que era muy fácil dejarse envolver por el maravilloso mundo de la fantasía de la lectura . Actualmente siento mucha pasión por la lectura que refleja la sociedad y los pequeños mundos en los que viven los jóvenes junto con toda la problemática que los envuelve como la drogadicción , desórdenes alimenticios y sexualidad entre otros y uno de los autores que mejor pueden plasmar con intriga , acción y veracidad estas problemáticas es Jordi Sierra n libros como las chicas de alambre o campos de fresas .
Hoy en día agradezco infinitamente a todas esas personas que hicieron que mi agrado por la lectura sea un aspecto que me ayudo mucho en mi formación como futura maestra.
Silvia Natalia González Díaz
CC 37 627 223
Gracias a este amor por la lectura inculcado por mi madre y el ejemplo constante de mi hermana nunca tuve problemas con la lectura durante el bachillerato , al contrario me agradaba leer , tal es así que como a mis compañeras les daba pereza leer yo les contaba a mi manera los libros que nos ponían a leer , algo que también me hizo apasionarme por la lectura fue el hecho de vivir interna con hermanas durante la secundaria , las hermanas a diario nos destinaban 2 horas a lectura y nos brindaban un espacio tranquilo , rodeado por naturaleza , paz y tranquilidad y muchas veces de música en el que era muy fácil dejarse envolver por el maravilloso mundo de la fantasía de la lectura . Actualmente siento mucha pasión por la lectura que refleja la sociedad y los pequeños mundos en los que viven los jóvenes junto con toda la problemática que los envuelve como la drogadicción , desórdenes alimenticios y sexualidad entre otros y uno de los autores que mejor pueden plasmar con intriga , acción y veracidad estas problemáticas es Jordi Sierra n libros como las chicas de alambre o campos de fresas .
Hoy en día agradezco infinitamente a todas esas personas que hicieron que mi agrado por la lectura sea un aspecto que me ayudo mucho en mi formación como futura maestra.
Silvia Natalia González Díaz
CC 37 627 223
domingo, 22 de agosto de 2010
COMENTARIO TEXTO "SUCEDIO EN COLORES"
BODOC, LILIANA. SUCEDIÓ EN COLORES.
BUENOS AIRES: ED. NORMA, 2004
¿Qué tienen en común una manzana y el Diablo? Pues lo mismo que tienen en común el Emperador Ye Lou, el sol los granos de mostaza y ummm!!! La deliciosa yema de un huevo… ¿Ya pensaron? Pues bien, el color ese componente mágico presente en nuestras vidas; es tanto así que muchas veces escuchamos algunas expresiones y porque no, hemos experimentado lo que es ponerse rojo de la ira o verde de la envidia.
BUENOS AIRES: ED. NORMA, 2004
La escritora argentina Liliana Bodoc nos invita en su obra “Sucedió en colores” a realizar un interesante recorrido por 5 historias llenas de colores en rojo, en blanco en donde se ponen en común en un mismo escenario la luna y quien lo creyera la leche en vez de queso; así también está presente el verde con sus diversos matices: verde verdura, verde loro y otros verdes más y como dejar atrás al color negro que presagia el futuro del buen Bruno el deshollinador… Su misión -si deciden aceptarla- es leer este libro lleno de fantásticas historias y compartir así el azul (o el color que prefieran) encanto de su lectura.
sábado, 21 de agosto de 2010
POR: CLAUDIA YOLANDA RICO PARRA
Evoque gratos y tristes momentos de mi niñez, sentí transportarme en segundos a aquella época mágica e inocente que todos vivimos alguna vez en nuestra vida. Llegaron a mi mente viejas imágenes y voces de la infancia que creí ya no recordaba, me vi a mis seis años de edad preguntándome por qué mis primas mayores podían “descifrar” el significado de las letras que habían en las páginas de los libros y porque yo no lo lograba aunque las observara una y otra vez. Así que cada vez que íbamos de visita a casa de mi tía, le pedía a mi prima que estaba en primero que me enseñara el significado de la o las letras que a ella le habían enseñado es día. Fue de esta manera como incursione en el mundo de la lectura y de escritura, un mundo maravilloso y apasionante para mí. Recordé las tardes de ordeño cuando acompañaba a mis padres; mientras realizaban su oficio escuchaban la radio al tiempo que yo fantaseaba y dejaba volar mi imaginación pensando cómo eran los personajes de la radionovela de Kalimán, la ley contra el hampa y otras. Solo sé que desde ese entonces nació mi gusto e interés por la lectura y la escritura.
Un año más tarde por fin se cumplía mi gran sueño ir a estudiar al jardín. Y hoy 25 años después sentí de nuevo un susurro en mi oído como si fuese ayer “tú serás una gran maestra” Estas fueron las palabras de mi profesora de preescolar. Cariñosa, comprensiva y servicial.
Ella me apoyaba mucho y sé que me quería, no solo porque yo era buena estudiante, sino porque ella sabía que en mi casa pasábamos serias dificultades económicas.
Debido a un accidente que sufrió mi madre papa me retiró del jardín, por más que mi profesora le solicitaba que no lo hiciera.
Al cabo de unas cuantas semanas la profe Nelsy fue a visitarnos y hablo con mamá y papá para que me permitieran regresar de nuevo al jardín. Les contó y mostró lo que yo hacía en las tardes. Eso fue decisivo para que accedieran a las sugerencias de la profesora. Esa misma tarde les mostramos mi hermanita y yo que tanto ella como yo ya podíamos leer algunas frases y oraciones.
Fue entonces cuando mi maestra dijo “tú serás una gran maestra”, esas palabras jamás se borraron de mi mente, además porque durante casi toda mi infancia mis juegos siempre eran de profesora, obviamente yo era la maestra y mis hermanas y primos eran los alumnos; años más tarde, en mi primer embarazo empecé a leerle varios cuentos a mi bebita, recuerdo que de todos los que leí el que más me gusto fue el de “aventuras de un niño de la calle” de Julia Mercedes Castilla, me gustaba cantarle y hasta escribirle, sin saber aún si seria niño o niña pero trataba de imaginar cómo seria. Hoy en día no sé si soy una gran maestra, pero sé que poco a poco se ha ido cumpliendo mi sueño de serlo, de enseñar a hijas y a mis niños de la escuela con el mismo amor, entrega, respeto y cariño con el que mi gran maestra me enseño a mí.
Claudia Yolanda Rico Parra
C.C 52438128 de Bogotá.
Evoque gratos y tristes momentos de mi niñez, sentí transportarme en segundos a aquella época mágica e inocente que todos vivimos alguna vez en nuestra vida. Llegaron a mi mente viejas imágenes y voces de la infancia que creí ya no recordaba, me vi a mis seis años de edad preguntándome por qué mis primas mayores podían “descifrar” el significado de las letras que habían en las páginas de los libros y porque yo no lo lograba aunque las observara una y otra vez. Así que cada vez que íbamos de visita a casa de mi tía, le pedía a mi prima que estaba en primero que me enseñara el significado de la o las letras que a ella le habían enseñado es día. Fue de esta manera como incursione en el mundo de la lectura y de escritura, un mundo maravilloso y apasionante para mí. Recordé las tardes de ordeño cuando acompañaba a mis padres; mientras realizaban su oficio escuchaban la radio al tiempo que yo fantaseaba y dejaba volar mi imaginación pensando cómo eran los personajes de la radionovela de Kalimán, la ley contra el hampa y otras. Solo sé que desde ese entonces nació mi gusto e interés por la lectura y la escritura.
Un año más tarde por fin se cumplía mi gran sueño ir a estudiar al jardín. Y hoy 25 años después sentí de nuevo un susurro en mi oído como si fuese ayer “tú serás una gran maestra” Estas fueron las palabras de mi profesora de preescolar. Cariñosa, comprensiva y servicial.
Ella me apoyaba mucho y sé que me quería, no solo porque yo era buena estudiante, sino porque ella sabía que en mi casa pasábamos serias dificultades económicas.
Debido a un accidente que sufrió mi madre papa me retiró del jardín, por más que mi profesora le solicitaba que no lo hiciera.
Al cabo de unas cuantas semanas la profe Nelsy fue a visitarnos y hablo con mamá y papá para que me permitieran regresar de nuevo al jardín. Les contó y mostró lo que yo hacía en las tardes. Eso fue decisivo para que accedieran a las sugerencias de la profesora. Esa misma tarde les mostramos mi hermanita y yo que tanto ella como yo ya podíamos leer algunas frases y oraciones.
Fue entonces cuando mi maestra dijo “tú serás una gran maestra”, esas palabras jamás se borraron de mi mente, además porque durante casi toda mi infancia mis juegos siempre eran de profesora, obviamente yo era la maestra y mis hermanas y primos eran los alumnos; años más tarde, en mi primer embarazo empecé a leerle varios cuentos a mi bebita, recuerdo que de todos los que leí el que más me gusto fue el de “aventuras de un niño de la calle” de Julia Mercedes Castilla, me gustaba cantarle y hasta escribirle, sin saber aún si seria niño o niña pero trataba de imaginar cómo seria. Hoy en día no sé si soy una gran maestra, pero sé que poco a poco se ha ido cumpliendo mi sueño de serlo, de enseñar a hijas y a mis niños de la escuela con el mismo amor, entrega, respeto y cariño con el que mi gran maestra me enseño a mí.
Claudia Yolanda Rico Parra
C.C 52438128 de Bogotá.
MI EXPERIENCIA CON LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Mi experiencia con la lectura y la escritura:
Por Luz Febe Pinto M.
C.C. 52274960
Desde que entre a la carrera la lectura y la escritura han sido importantes para mí, pero hasta el semestre pasado estas no eran mi pasión. Recuerdo que cuando aprendí a leer y a escribir, lo que mas me gustaba y llamaba la atención de un libro eran las imágenes, pues si este no las tenía la lectura, no me interesaba, alguna vez escribí poemas y estos fueron publicados en la revista del colegio, pero creo que me falto mas motivación por parte de los profesores, pues muchas veces me sentí sola al escribir, hasta ese momento la lectura y la escritura fueron importantes, pero le perdí el gusto pues mi motivación decayó. Fue así como el texto de la profesora Clara despertó algo en mí, algo que desde el semestre pasado me empezó a inquietar, ver como la literatura ha ido penetrando en mi vida y como ese “olor” del que la profesora Clara habla, me ha inquietado y sobre todo me ha retado. Pues creo que como docentes, debemos ser los primeros en divertirnos leyendo, en ser los primeros escritores, para que así, nuestros estudiantes jueguen a ser escritores y lectores, y ¿cómo? a través de nuestro ejemplo.
Por Luz Febe Pinto M.
C.C. 52274960
Desde que entre a la carrera la lectura y la escritura han sido importantes para mí, pero hasta el semestre pasado estas no eran mi pasión. Recuerdo que cuando aprendí a leer y a escribir, lo que mas me gustaba y llamaba la atención de un libro eran las imágenes, pues si este no las tenía la lectura, no me interesaba, alguna vez escribí poemas y estos fueron publicados en la revista del colegio, pero creo que me falto mas motivación por parte de los profesores, pues muchas veces me sentí sola al escribir, hasta ese momento la lectura y la escritura fueron importantes, pero le perdí el gusto pues mi motivación decayó. Fue así como el texto de la profesora Clara despertó algo en mí, algo que desde el semestre pasado me empezó a inquietar, ver como la literatura ha ido penetrando en mi vida y como ese “olor” del que la profesora Clara habla, me ha inquietado y sobre todo me ha retado. Pues creo que como docentes, debemos ser los primeros en divertirnos leyendo, en ser los primeros escritores, para que así, nuestros estudiantes jueguen a ser escritores y lectores, y ¿cómo? a través de nuestro ejemplo.
Cómo puedo olvidar aquel día de la infancia; el gusto por la lectura cuando medio aprendía la combinación de las consonantes con las vocales que reforzaba cuando acudía al viejo rancho ubicado por detrás de mí casa y que aun funciona como cuarto de san alejo donde se puede encontrar una serie de libros y cuentos viejos, deteriorados y cubiertos por una pequeña capa de polvo guardados por mi hermano que como todo en la vida tuvieron su uso pero aun no sé porque fueron a parar en el olvido de él.
Sin darme cuenta sentía atracción porque que al abrir determinado cuento se podía observar letras grandes que yo trataba con gran esfuerzo de tartamudear y unir palabras a voz baja. Los dibujos de animales me atraían que por aquel entonces se piensa que hablan y comparten en la niñez un lugar mágico como en mi caso con el cuento de Rafael Pombo “El renacuajo paseador”.
Claro ejemplo nos lo demuestra los niños cuando están empezando a leer y que yo también recuerdo cuando abría aquel cuento y empezaba a deletrear. “El… hi…jo… de… ra…na…riiin…riin…re…na…cu…a…jo… […]”. Y mirar una rana con corbata, sombrero y bastón.
Pero aun mi gusto por la lectura continua cuando en aquel mismo lugar al pasar el tiempo me encuentro un libro titulado “fabulas y verdades” del escritor Rafael Pombo; mi primer lectura en ese libro fue “la gallina y el cerdo” situación que se caracteriza por el saber el fin.
Recuerdo que logre llegar a leer entre fabulas y verdades unas cuarenta historias; libro que me sirvió durante mi época escolar. Una vez terminada mi primaria pasando a la secundaria me encuentro con la sorpresa que el profesor de Español nos deja de tarea leer y elaborar un resumen del libro “El viejo y el mar” Ernest Hemingway, continuando mi proceso de lectura todos los 6 años de secundaria leí obras del escritor Gabriel García Márquez como “crónica de una muerte anunciada, cien años de soledad, los funerales de mama grande” entre otras.
Hoy en día me siento una persona orgullosa amante a la lectura gracias a los nuevos mundos y realidades fantásticas que miles de autores nos brindan por medio de la escritura.
Olga Yaneth Gonzalez Vela
C.C 1070950441
Sin darme cuenta sentía atracción porque que al abrir determinado cuento se podía observar letras grandes que yo trataba con gran esfuerzo de tartamudear y unir palabras a voz baja. Los dibujos de animales me atraían que por aquel entonces se piensa que hablan y comparten en la niñez un lugar mágico como en mi caso con el cuento de Rafael Pombo “El renacuajo paseador”.
Claro ejemplo nos lo demuestra los niños cuando están empezando a leer y que yo también recuerdo cuando abría aquel cuento y empezaba a deletrear. “El… hi…jo… de… ra…na…riiin…riin…re…na…cu…a…jo… […]”. Y mirar una rana con corbata, sombrero y bastón.
Pero aun mi gusto por la lectura continua cuando en aquel mismo lugar al pasar el tiempo me encuentro un libro titulado “fabulas y verdades” del escritor Rafael Pombo; mi primer lectura en ese libro fue “la gallina y el cerdo” situación que se caracteriza por el saber el fin.
Recuerdo que logre llegar a leer entre fabulas y verdades unas cuarenta historias; libro que me sirvió durante mi época escolar. Una vez terminada mi primaria pasando a la secundaria me encuentro con la sorpresa que el profesor de Español nos deja de tarea leer y elaborar un resumen del libro “El viejo y el mar” Ernest Hemingway, continuando mi proceso de lectura todos los 6 años de secundaria leí obras del escritor Gabriel García Márquez como “crónica de una muerte anunciada, cien años de soledad, los funerales de mama grande” entre otras.
Hoy en día me siento una persona orgullosa amante a la lectura gracias a los nuevos mundos y realidades fantásticas que miles de autores nos brindan por medio de la escritura.
Olga Yaneth Gonzalez Vela
C.C 1070950441
DE COMO ME ENCONTRÉ CON LA LECTURA Y LA ESCRITURA....
Cuando empiezo a reflexionar a cerca de las experiencias como lectora y escritora, me remito a recuerdos de ciertos momentos a través de mi vida. Mi gusto inicial por la lectura curiosamente no fue tanto por las canciones, rimas o cuentecillos. Aunque no pertenezco a esta época, siento cierta fascinación por todo lo acontecido en Bogotá en el 48… y es que ligado a este recuerdo está el de mi padre, leyendo libros y documentos, en especial sobre este hecho, pues modestamente, era amplio conocedor de lo que sucedió, no solo por interés particular; también tuvo que ver allí una parte de la violencia generada en el Bogotazo que alcanzó a trascender desde la política y los hechos sociales de la Capital, hasta una población al Norte del Valle, en donde mi padre y su familia tuvieron que ver, sin querer, con el odio entre liberales y conservadores.
Recuerdo mucho que aún siendo pequeña, al ver a mi papá “devorando” estos libros, sentía gran curiosidad por lo cual siempre le hacia muchas preguntas al respecto, preguntas que él respondía una a una aumentando mi expectativa. Cuando aprendí a leer tuve frente a mí la oportunidad de enterarme de primera mano, sobre todos estos hechos y otras cosas más, en las que antes dependía solo de lo que otras personas me contaran o leyeran.
Más adelante descubrí que mi interés no solo se limitaba a la lectura de hechos históricos. En esta parte de mi vida tuve un afortunado” encontrón” con el teatro. A través de este espacio descubrí un tesoro escondido, donde no solo la lectura era fundamental… descubrí” el mundo de la lectura”: ya se, que la última parte de mi afirmación tiene nombre de texto de primaria pero así lo siento realmente, y es que para mi también fue encontrarme con un gran tesoro, el hecho de saber que muchas obras de literatura son grandísimas puestas en escena o sencillas narraciones en donde estos dos elementos: la lectura y la escritura son los “pasaportes, llaves, conjuros, fórmulas mágicas” o sencillas formas del pensamiento y del sentimiento humano, a través de los cuales se conocen otros mundos, otras personas y sin más allá, también termina por conocerse uno mismo. Ya en la adolescencia encontré en la escritura mi refugio, tal vez para no enfrentar mi realidad o quizás para hacer una nueva lectura que me ayudó a darle nuevos y muy distintos significados a mi vida.
Tuve la oportunidad de ver la puesta en escena de “Sueño de una noche de verano” de William Shakespeare (coincidiendo con un gran amor que llegó a mi vida); en realidad en ese momento no tenía ni idea de quien la había escrito y que tipo de literatura era, lo único que sabía era que la persona que había elaborado esa obra, me entendía como nadie, en ese instante, todo lo que me pasaba en ese momento (y fuera de mi amor por é)l, se despertó en mi la pasión y la emoción de saber que una persona tan distinta a mi en todo aspecto: su género, época, nacionalidad y muchas cosas más, había reflejado mi sentir. Así tuve la oportunidad de conectarme más con la literatura; me motivé a leer esta obra y empecé a escribir, pensamientos y poemas, soñando que alguien más se conectara conmigo en ese lenguaje universal y como el alquimista de olores del Perfume (uno de mis libros preferidos), voy buscando en la literatura ese aroma perfecto que llene mi ser y porque no ayudar a otros ahora como profesora, a tener un encuentro con maravillosos mundos personajes, historias o su propia historia…
Sandra Milena Hincapié Plazas
c.c 52215977 de Bogotá
Recuerdo mucho que aún siendo pequeña, al ver a mi papá “devorando” estos libros, sentía gran curiosidad por lo cual siempre le hacia muchas preguntas al respecto, preguntas que él respondía una a una aumentando mi expectativa. Cuando aprendí a leer tuve frente a mí la oportunidad de enterarme de primera mano, sobre todos estos hechos y otras cosas más, en las que antes dependía solo de lo que otras personas me contaran o leyeran.
Más adelante descubrí que mi interés no solo se limitaba a la lectura de hechos históricos. En esta parte de mi vida tuve un afortunado” encontrón” con el teatro. A través de este espacio descubrí un tesoro escondido, donde no solo la lectura era fundamental… descubrí” el mundo de la lectura”: ya se, que la última parte de mi afirmación tiene nombre de texto de primaria pero así lo siento realmente, y es que para mi también fue encontrarme con un gran tesoro, el hecho de saber que muchas obras de literatura son grandísimas puestas en escena o sencillas narraciones en donde estos dos elementos: la lectura y la escritura son los “pasaportes, llaves, conjuros, fórmulas mágicas” o sencillas formas del pensamiento y del sentimiento humano, a través de los cuales se conocen otros mundos, otras personas y sin más allá, también termina por conocerse uno mismo. Ya en la adolescencia encontré en la escritura mi refugio, tal vez para no enfrentar mi realidad o quizás para hacer una nueva lectura que me ayudó a darle nuevos y muy distintos significados a mi vida.
Tuve la oportunidad de ver la puesta en escena de “Sueño de una noche de verano” de William Shakespeare (coincidiendo con un gran amor que llegó a mi vida); en realidad en ese momento no tenía ni idea de quien la había escrito y que tipo de literatura era, lo único que sabía era que la persona que había elaborado esa obra, me entendía como nadie, en ese instante, todo lo que me pasaba en ese momento (y fuera de mi amor por é)l, se despertó en mi la pasión y la emoción de saber que una persona tan distinta a mi en todo aspecto: su género, época, nacionalidad y muchas cosas más, había reflejado mi sentir. Así tuve la oportunidad de conectarme más con la literatura; me motivé a leer esta obra y empecé a escribir, pensamientos y poemas, soñando que alguien más se conectara conmigo en ese lenguaje universal y como el alquimista de olores del Perfume (uno de mis libros preferidos), voy buscando en la literatura ese aroma perfecto que llene mi ser y porque no ayudar a otros ahora como profesora, a tener un encuentro con maravillosos mundos personajes, historias o su propia historia…
Sandra Milena Hincapié Plazas
c.c 52215977 de Bogotá
lunes, 16 de agosto de 2010
Un saludo especial...
Este blog nos permitirá compartir reflexiones con relación a la lectura y la escritura en diversos espacios, sean bienvenid@s tod@s con sus valiosos aportes....
Luz Febe Pinto, Olga Gonzalez, Natalia González, Claudia Rico y Sandra Hincapié.
Estudiantes Lic. en Educación básica con énfasis en Lengua Catellana y Humanidades
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